「とけいあそび」で育つ力
時計を読む力は、時間という目に見えない流れを数字と結びつけて理解していく、少しむずかしい学びだと言われています。「とけいあそび」は、その第一歩として「ちょうどの時刻（〇じ）」を中心にした、3〜6歳向けの無料の知育あそびです。まずは短い針（みじかいはり）が数字を指すと「〇じ」になるという、時計のいちばん基本のしくみに親しみ、慣れてきたら最上級レベルで「〇じはん（30分）」にも挑戦できます（5分刻みなど細かい分の読みは扱いません）。あそびは3つ。言われた時刻の時計を3つから選ぶ「どのとけいかな？」、時計を見て「なんじ？」を3つから答える「なんじかな？」（時計を読む逆問題）、針をタップして目標の時刻に合わせる「はりを あわせてね」を通して、数字への親しみ・時計の見方・生活時間の感覚を、無理なく少しずつ育てます。むずかしさはやさしい・ふつう・はん・たっぷりの4段階から選べ、成長に合わせて長く遊べます。それぞれの時刻には、あさごはん・おふろ・ねんねといった毎日の生活の絵を添えて、「7じは あさごはんの じかん」のように、時計を暮らしと結びつけて感じられるようにしています。
時計に親しむ発達の目安
子どもが時計を理解していく過程には、おおよその目安があると言われています。3〜4歳ごろには「あさ・ひる・よる」といった一日の大きな区切りや、「ごはんのあと」「ねるまえ」など出来事の順番がわかり始めます。4〜5歳ごろには時計の数字（1〜12）に興味を持ち、「みじかいはりが 7の ところで あさごはん」のように、ちょうどの時刻となら結びつけられる子が増えてきます。就学前後（5〜7歳）になると「〇じ」がしっかり読めるようになり、そのあと少しずつ「〇じ30ぷん」など分の読み方へと進んでいきます。ただし発達には大きな個人差があり、順番や速さは一人ひとり違います。読めた・読めないで急がず、時計を見る機会そのものを楽しく増やすことが大切だと考えられています。このツールは、分の読みには進まず「〇じ」に何度も触れる、その最初のきっかけづくりです。
おうちの方の関わり方のコツ
時計の学びは、画面のなかだけでなく毎日の暮らしとつなげることでぐんと身近になると言われています。「もう 7じだね、あさごはんに しよう」「8じに なったら ねんねだよ」のように、生活の区切りと時刻を声にして添えると、子どもは時計の数字と一日のリズムを自然に結びつけていきます。おうちにアナログ時計があれば、「みじかいはり、どこを さしている？」と一緒に見るのもおすすめです。遊びのなかで間違えても否定せず「おしいね、もういっかい みてみよう」と一緒に探すと、時計を見ること自体が楽しくなります。まずは「ちょうどの〇じ」だけで十分で、分の読み方は小学校でしっかり習います。1回2〜3分の短い時間で、毎日少しずつ触れるのがおすすめです。
じかんと せいかつの え 一覧
| じかん | え | なにを する じかん？ |
|---|---|---|
| 6じ | 🌅 | おきる じかん |
| 7じ | 🍚 | あさごはんの じかん |
| 8じ | 🎒 | ようちえん・ほいくえんへ |
| 10じ | 🧸 | おもちゃで あそぶ じかん |
| 12じ | 🍱 | おひるごはんの じかん |
| 1じ | 😴 | おひるねの じかん |
| 3じ | 🍪 | おやつの じかん |
| 4じ | 🛝 | こうえんで あそぶ じかん |
| 6じ | 🛁 | おふろの じかん（よる） |
| 8じ | 🌙 | ねんねの じかん（よる） |
※ アナログ時計の「〇じ」は あさと よるで 2かい あります（6じは あさと よる、など）。まずは じかんの かんじを つかむ あそびなので、あさ・よるの くべつは むりに おしえなくて だいじょうぶです。